Уроки человековедения.

 

Здравствуйте , сегодня мне хочется поговорить об уроках человековедения. Название говорит само за себя.  Эти уроки заставляют детей задуматься о себе, и искать ответ на вопрос : " Какой я? Чем я отличаюсь от других людей? Чем я на них похож?"На этих уроках мы с детьми пытаемся разобраться в  проблемах, которые у них возникают в общении с другими людьми и научиться решать эти проблемы. Для меня эти уроки тоже интересны. Они заставляют меня думать, удивляться  и искать.

Темой сегодняшнего урока были коммуникативные навыки, иначе говоря - умение общаться. Многое зависит от этого умения. Иногда хорошего человека трудно узнать , потому что он не умеет общаться. Ему трудно поблагодарить, извиниться, отказаться, попросить разрешения и т.д. Вот сегодня мы и отрабатывали эти навыки.
Разминкой к уроку была "Тропинка над пропастью". Все встали  в ряд и каждый должен был придумать каким он будет "препятствием" для того, кто пойдет мимо него по "тропинке" .Препятствия могли быть физические, интеллектуальные(например, загадка ) или какими - нибудь "хитрыми". Тот, кто шел по узенькой  "тропинке" над пропастью, стенами , которой были другие дети, должен был эти препятствия преодолеть своим умом и умением договориться.

 

Потом это умение мы отрабатывали на практике. Дети разбились на пары .Каждой паре досталось задание  написанное на листочке. Нужно было придумать и разыграть какую - нибудь   из следующих ситуаций: благодарность, отказ, просьба и т.д

 

 

Лучше всех, по мнению детей, получилось у этих девочек.

 

В конце занятия мы сделали упражнение "Заросли". Все встали в круг , плечом к плечу. Один человек остался за кругом. Ему нужно было у кого - нибудь так попросить уступить место в круге, чтобы ,выбранный им человек не смог отказать. Если ему отказывают, водящий выбирает другого ребенка, стоящего в круге.При этом педагогу важно попросить детей прислушиваться к себе и уступать место, если в ответ на просьбу захочется это сделать.