Нейробика или эффективные упражнения для развития мозга .

Добрый день.друзья!Сегодня натолкнулась на очень хороший материал.который нужен нам всем от мала до велика.Это простые упражнения,которые детям помогут развить мозг,а взрослым восстановить мозговые клетки.Тем. кто хотел бы послушать лекцию целиком кидаю сылку нейробика. Для тех у кого нет времени слушать лекцию, сделаю ее обзор.Итак.как повысить эффетивность работы своего мозга,как развить креативность?Какие упражнения нужно делать .чтобы до глубокой старости оставаться полноценным членом общества,сохранить здравый ум и  ясную память?
Об

этом подумал Лоуренс Кац.

Мы рисуем,страхи отступают

Добрый вечер! Сегодня хочу рассказать об одном удивительном методе арттерапии – нейрографике. Пользоваться им просто, польза от него неоценимая. С его помощью можно убрать тревогу и страх, снять напряжение и наметить цели на будущее. Работать можно даже с детьми дошкольного возраста.

Этому методу 6 лет. Его автор доктор психологических наук Пискарев П.М.

Итак, метод арттерапевтический, а это значит, что мы будем рисовать. Подготовимся к рисованию. Приготовим толстый черный маркер(он будет нужен для прорисовки основных линий « нейролиний»),тонкий черный маркер, цветные маркеры-текстовыделители, цветные карандаши. Важно, чтобы рисовать  этими карандашами было легко и приятно.

Следующитй шаг-нужно подумать о своем настроении или проблеме, которая тревожит. Находим всю тревогу ,которая в Вас есть и переносим ее на лист бумаги. Прислушиваясь к себе, начать рисовать.

Рисовать будем особенным образом. Возьмем толстый черный маркер и начнем рисовать нейролинии. Это кривые линии, которые не повторяются ни на одном своем отрезке, проходят лист от края до края, могут пересекаться между собой. Их нужно нарисовать столько, сколько Вам захочется. Эти линии олицетворяют Вашу проблему.

Родителям дошкольников

Доброе утро!Мы с вами уже были на вебинаре,который проводил для родителей педагогический марафон России.Предлагаю еще один прекрасный вебинар (смотрела сама)о готовности ребенка к школе вот ссылка.готовность к школе.В этом вебинаре две частиПрослушав вебинары, я нашла для себя новое.Не скрою,меня это удивило,потому что я сама много раз читала лекции на эту тему.Подчеркну , что второй вебинар ведет нейропсихолог. Оба вебинара очень интересны ,содержат множество полезных,практических советов. ссылка на второй вебинар  готовность к школе часть 2.

Эйдетика

Добрый вечер!Хочу поделиться интересной и полезной информацией.Сегодня слушала лекцию про эйдетику.Это мышление образами .Образы - это мысленные картинки.Образы помогают нам и, в первую очередь, нашим детям в интеллектуальном и личностном развитии. С их помощью можно развить мышление,воображение память ребенка.КАК?

Развить воображение можно делая три вида простых упражнений:дорисовывая ломаные линии,делая аппликации, и пользуясь методом недосказанности.

А теперь поподробнее.

Метод недосказанности.

Предъявляем ребенку рисунок такой, например, как тот, что представлен внизу и просим дорисовать их так, чтобы получился рисунок. Можно попросить нарисовать сказку.

Репортаж с урока.

 Урок может быть разным. про это знают все.
 Как сделать урок интересным? Про это приходиться думать постоянно. Сделать это сложно. Это требует много времени и сил(их так порой не хватает).Зато, когда придумаешь что - нибудь интересное , и это "что - нибудь" работает - это так здорово!Сегодня хочу показать фотографии. сделанные на моих уроках.
В конце каждого моего урока есть 10 минут для "капитанской игры".Это время, когда каждый может провести с группой свою игру или научить одноклассников чему -то  или рассказать о чем - то что кажется интересным.

И это работает!

Разглядывая фотографии...

Когда я смотрю на  фотографии. которые были сделаны во время занятий. на переменах, на мастер-классах и т.д. мне становится легче жить. Я как-будто вновь попадаю в круг своих юных друзей.Я смотрю на их милые лица и вспоминаю их слова,шутки. Так много вместе с этими детьми сделано! Фотографии позволяют вновь окунуться в атмосферу тех дней. Хотите - посмотрите их вмместе со мной.Итак. учебный год 2019/20.

групповая работа на уроке 4Б

Уроки вежливости(как мы это понимаем)

С 18 по 22 февраля в нашей гимназии проходила «Неделя добра». Доброе отношение друг к другу невозможно без культуры общения, понимания того какой огромной силой обладает слово. В рамках «Недели добра» психологическая служба гимназии и волонтеры подготовили «урок вежливости» для младших классов и «Беседу о вежливости» для тех, кто постарше.

 Это важное дело захватило гимназистов – волонтеров. Достаточно сказать , что в нем приняло участие 39 человек. Все они учатся в разных классах ( с шестого по десятый), но их объединила одна задача – создать в гимназии комфортную среду для общения и обучения, сделать нашу гимназию еще лучше. Научить младших гимназистов тому, чем уже овладели сами – культуре общения.

Кубик Рубика.

В предыдущем сообщении шел разговор  о детском творчестве, самовыражении, личностном росте и воспитании  гуманизма. Хочется добавить еще один возможный вариант работы в этом направлении.
У нас, в 206 кабинете, прошел чемпионат гимназии по сборке кубика Рубика.

Психология творчества.

 

Добрый вечер, все , кто заглядывает ко мне в гости. Рада делиться с вами своими новостями.
Сегодня прошел мастер - класс учениц 4 класса. Это был мастер- класс по вязанию крючком.
Но при чем тут вязание ?Где его связь с тем , что должен делать психолог в школе, спросите вы?
Я думаю, что взрослеющий человек, подросток, должен научиться проявлять свою индивидуальность, не бояться быть человеком творческим. Заинтересовать других, заставить их удивляться и любить то, что любишь ты. Это так здорово!

Как дети Деда Мороза делали

 

Хочу рассказать вам сегодня еще об одной моей "находке". Все взрослые знают как хочется, иногда ,ребенку чем - то удивить  нас, да и вообще всех вокруг. Однако, возможность это сделать дается не каждому.  Очень редко ребенок переживает свой "звездный час".
В кабинете 206 каждый из детей ,кто только захочет, может организовать свой " мастер- класс". Да-да, настоящий мастер - класс.

Новости 206

Здравствуйте ,друзья. Посмотрите только на эту чудесную фотографию, на ней гимназисты 2-а класса делают кабинету психологии подарок - шарики для бассейна. Сколько радости на их лицах !А все потому, что они сами любят "купаться" в этом бассейне!

Еще раз об оригами

Добрый вечер. Хочу еще раз вернуться к теме оригами. Моя затея - делать оригами  на третьей перемене ( это перемена на которой первоклассники приходят ко мне в кабинет) имеет большой успех. Я бы и хотела остановиться , но пока мне не дают.
"Что будем делать сегодня?"- жадно спрашивают меня, подбегая к столу. И не отвертишься.
Для любознательных родителей, которые уже просили меня об этом, я оставлю ссылки тех игрушек, которые я делала с детьми.

Оригами - не просто игрушка...

Добрый вечер! Хочу поделиться своей находкой.
В нашей гимназии перемены длятся 20 минут. За это время можно многое узнать, многое сделать . Ко мне в кабинет на перемене приходит множество детей. Среди них и малыши и подростки. Оказалось, что оригами - форма работы интересная всем.

Занятие в группе "Знайки".

Добрый вечер. Самые маленькие мои ученики - это группа "Знайки". Знайкам по з года. Работать с ними очень интересно. На прошлом занятии у нас было "погружение" в  сказку "Колобок"

Перемена.Кабинет психолога.

 

Здравствуйте, гости моего блога! Сегодня я хочу вспомнить о том, что все гениальное - просто.
 На днях я предложила на перемене  гостям моего кабинета, ребятам из четвертого класса, поиграть в настольную игру. Оказалось, что это не так -то просто. Во - первых нужно было показать как это делается. Во - вторых , оказалось, что  чтобы играть вместе в настольную игру нужно уметь договариваться между собой. Поэтому первое время дети ссорились, а потом поняли, что если не уступать друг другу, то играть просто невозможно.И игра , к великой моей радости, состоялась!
Казалось бы, настольная игра - старо как мир, ничего нового в этом нет. Однако, многому она учит ребенка. Прежде всего сотрудничеству.

Иллюстрация к одному занятию в детском саду.Сказка "Дюймовочка"

 

Здравствуйте читатели и гости блога! Сегодня мне хочется поделиться впечатлениями от
 занятия, которое я провела по сказке "Дюймовочка".Идею этого занятия я нашла в книге "Погружение  сказку".Всем коллегам я оставлю ссылку на конспект моего занятия. Для родителей публикую фотографии нашего второго занятия по этой сказке..

Операция "Кактус"

Здравствуйте! Сегодня я хочу рассказать об одном очень интересном деле, которое я стараюсь делать уже несколько лет .Начну издалека. Известно, что самое эффективное воспитание - это воспитание через действие. Например, если ты хочешь, чтобы ребенок вырос любящим и заботливым-создай такие условия в которых эти качества проявятся. Вроде бы понятно, но чтобы создавать воспитательные ситуации родителям и учителям всегда приходится проявлять и ум, и фантазию, и творческий подход к делу.

Танец как проект

 

Здравствуйте, читатели моего блога. хочу рассказать как мы с 4 классом знакомимся с проектной деятельностью. Этот вариант проекта предложила мне моя ученица. Разбиться на две команды и поставить танец. Я с удовольствием согласилась. Люблю, когда дети проявляют инициативу.

Как мы работали с квадратом Никитина. Группа "Эрудиты"

Развивающие игры Б.П. Никитина известны всему миру. Сегодня мы с "Эрудитами" осваивали игру "Сложи квадрат". Эта игра полезна во многих отношениях. Она развивает зрительно - моторную координацию, наглядно-образное мышление, память. Игра яркая.

Делаем бумажную хлопушку (origami) и формируем внимание

Здравствуйте! Сегодня хочу поделиться своей находкой с теми , кто работает с детьми. Важнейшей задачей старшего дошкольного и младшего школьного возраста является формирование произвольности психических процессов: внимания, памяти и т.д. Долгое время я использовала  для этого графический диктант. А теперь я знаю, что для формирования произвольности и умения следовать( слышать) взрослого хорошо подходит  оригами.