Неделя психологии!Новые материалы для родителей!Счастливы вместе или что нужно знать,чтобы правильно общаться с детьми

В процессе ежедневного взаимодействия с детьми взрослые иногда оказываются в ситуациях, когда они не понимают дей- ствий и поступков ребенка. Даже самые послушные дети в кризисные периоды своего развития становятся неуправляе- мыми и в такие моменты очень сложно найти с ними общий язык, договориться о чем-либо. Психологическая компетентность взрослых во многом определяется умением выстраивать доброжелательные, бес- конфликтные отношения с детьми. А если этого не происходит, то чаще всего виновными «назначают» детей, которые «не умеют себя правильно вести», «не уважают взрослых», «стали неуправляемыми» и т.д. Но в большинстве случаев (за исключением явной пато- логии) не существует отдельно взятых проблем ребенка. Так называемые «проблемы ребенка» (те же самые грубость, лживость), в сущности, являются проблемами отношений взрослых (родителей, других родственников и педагогов) с детьми. Испытывая растерянность при столкновении с непослуша- нием, протестным поведением детей мы часто задаем себе примерно следующие вопросы: «Что я сделал не так? Как най- ти подход к ребенку? Как наладить с ним отношения?» Поиск ответов на эти и подобные вопросы связан, во-первых, со знанием общих правил организации взаимодействия с деть- ми, во-вторых, с пониманием возрастных закономерностей развития личности ребенка на разных этапах его жизненного пути. Говоря об общих закономерностях построения конструк- тивного общения взрослых, следует отметить, что основой для эффективного взаимодействия с детьми различного возраста являются эмоциональные отношения, которые строятся на при- вязанности ребенка и ответных чувствах взрослых. В частности, В.В. Столин выделяет три параметра отношений, влияющих на проявление любви родителей к своему ребенку: 1) симпатия – антипатия; 2) уважение – неуважение; 3) бли- зость – отдаленность Сочетание этих аспектов отношений позволяет описать не- которые типы родительской любви. Наиболее оптимальным вариантом отношения является так называемая действенная любовь, которая сочетает в себе сим- патию, уважение и близость. При таком варианте отношений к ребенку формула семейного воспитания может быть выра- жена словами: «Хочу, чтобы мой ребенок был счастлив, и буду помогать ему в этом». Одним из вариантов отношения может быть отстраненная любовь, при которой родители испытывают симпатию и ува- жение к ребенку, но в общении с ним сохраняется большая дистанция: «Смотрите, какой у меня прекрасный ребенок, жаль, что у меня не так много времени для общения с ним». В этом случае ребенку не хватает общения с родителями, вни- мания с их стороны. Неблагоприятными вариантами родительского отношения к детям являются так называемая действенная жалость (симпа- тия, близость, но отсутствие уважения) – «Мой ребенок не такой, как все. Хотя мой ребенок недостаточно умен и физически развит, но все равно это мой ребенок и я его люблю» и любовь по типу снисходительного отстранения (симпатия, неуважение, большая межличностная дистанция): «Нельзя винить моего ребенка в том, что он недостаточно умен и физически развит». Наиболее травмирующими для детского развития варианта- ми отношений являются отвержение и презрение, при которых ребенок чувствует антипатию, неуважение со стороны родителей, нежелание общаться с ним («Этот ребенок вызывает у меня неприятные чувства и нежелание иметь с ним дело»). Ребенок при таком отношении чувствует себя нелюбимым, испытывает разочарование и страх быть отвергнутым другими людьми. Представленная типология родительского отношения к де- тям может быть использована, в некоторой степени, и для характеристики взаимодействия между педагогами и детьми. Важно, чтобы ребенок чувствовал, что к нему относятся с симпатией, его уважают и хотят с ним взаимодействовать. Важной задачей взрослых является создание у детей уверен- ности в том, что их уважают, о них заботятся. Это является условием правильного формирования психического мира человека, воспитания основ нравственного поведения. Для формирования такой уверенности в общении с детьми взрослым необходимо соблюдать правило безусловного при- нятия ( понимание, принятие и признание правило «трех П»)2 Понимание означает умение видеть ребенка «изнутри», умение взглянуть на мир одновременно с двух точек зрения: своей собственной и ребенка. Например, отказ отвечать у доски может быть воспринят педагогом как проявление упрям- ства, желание досадить педагогу. Взгляд на эту ситуацию в соответствии с принципом понимания допускает рассмотрение гораздо большего количества альтернатив для объяснения поведения ученика. Педагог понимает, что в основе такого поступка ребенка может лежать страх, неуверенность в себе или желание сообщить о наличии каких-то проблем. В зави- симости от того толкования, которое получает поступок уче- ника, действия педагога будут различны. Принятие – это положительное отношение к ребенку, его индивидуальности независимо от того, радует он взрослых в данный момент или нет. Это означает: «Я отношусь к тебе хорошо, независимо от того, справился ли ты с этим заданием или нет!». Принятие означает, что ребенка принимают таким, какой он есть на самом деле, возможно, не слишком умным, достав- ляющим массу хлопот и неприятностей. Под принятием понимается признание права ребенка на при- сущую ему индивидуальность, непохожесть на других, в том числе непохожесть на родителей. Данный принцип обеспечивает детям чувство, что их при- нимают и любят независимо от ситуации успеха или неуспеха, в которых они могли оказаться. Например, реакция родителей на неудовлетворительную оценку ребенка: «Я так и знал, ничего хорошего мы от тебя и не ждали» – является примером неприятия ребенка. В этой ситуации важно показать, что, несмотря на неуспех, взрослые положительно воспринимают личность ребенка, верят в то, что он сможет исправить ситуацию: «За выполнение задания ты получил двойку. Нужно подумать, как ты ее сможешь ис- править?». Для формирования у ребенка чувства принятия взрослым следует категорически отказаться от негативных оценок лич- ности и качеств его характера: «Вот бестолковый! Сколько раз можно объяснять!», «Ты что глупый? Не можешь выполнить простое задание!», «Любой на твоем месте уже уроки сделал бы, а ты...!». Каждое такое высказывание, даже если оно яв- ляется справедливым по своей сути, наносит удар по положи- тельному самовосприятию ребенка, препятствует налаживанию контакта с ним. Признание – это предоставление ребенку права в решении тех или иных проблем, права на совещательный голос. Этот принцип означает не одинаковость взрослого и ребенка, а рав- ноценность их потребностей, желаний, позиций взаимодей- ствия. Таким образом, одним из основных условий создания атмос- феры доверия в отношениях с детьми является их безусловное принятие со стороны взрослых, а также их умение использовать навыки общения, благодаря которым дети могли бы чувствовать, что их не только понимают, но и уважают. Рассмотренные выше правила построения конструктивного общения являются универсальными и могут быть использованы при взаимодей- ствии с детьми различного возраста. Но в то же время следует отметить, что на каждом этапе возрастного развития имеются

Внимание, объявление.
С 12 августа 2019 года дан старт новому крупномасштабному проекту «Большой родительский конгресс» (сокр. БРК). 

БРК — это платформа федерального уровня для формирования родительским сообществом единого мнения по актуальным вопросам дошкольного и школьного образования и доведения этого мнения до сведения общества и представителей официальной власти. БРК создан при федеральной и региональной господдержке

Сайт проекта расположен по адресу родительский конгресс

Психологи - родителям

Добрый вечер!Спешу опубликовать интересное для всех родителей приглашение.

Приглашаем Вас принять участие в бесплатном психологическом марафоне для родителей 16 мая в субботу.

10.00 – 11.30 по мск. времени:

Как мне себя сдержать от нападок и криков в сторону своего ребенка?

Выходим на нежные переговоры! Легкий способ договориться с ребенком без крика и наказаний.

Ведущая: Токмянина Мария Александровна, психолог, методист. Направления работы: системная семейная терапия, помощь в кризисных ситуациях, телесная и игровая терапия

12.30 – 14.00 по мск. времени:

Отстаньте от ребенка! Золотые правила воспитания: что не надо говорить и делать с ребенком. Эмоциональный интеллект родителя.

Ведущая: Усова Ольга Валерьевна, доцент, кандидат психологических наук, педагог дополнительного образования высшей категории. Стаж работы – свыше 30 лет.

Регистрация на родительский онлайн марафон: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfKq4Yd9NfMX..

Трансляция будет доступна на YouTube-канале «Педагоги России». Напоминание о трансляции и прямую ссылку на трансляцию участники получат 15 и 16 мая на электронную почту. Просмотр трансляции на YouTube-канале не требует специальных программ и легко доступен как на компьютере, так и на смартфоне

После марафона бесплатная консультация психолога

Пятнадцать детских спектаклей on-line на любой вкус

спектакли просто ссылка.
на очень хорошие детскикее спектакли московских театров.Как говорится- спешите видеть!

Смотрим дома с детьми

Добрый день!Часто родители меня спрашивают как лучше провести свободное время с детьми.Этот вопрос стал особенно актуальным сегодня О нас подумала команда благотворителльного фонда Шалаш.Они составили подборку фильмов для подростков и список вопросов,которые родители могут задать своим детям."Этот материал даст родителям свободное время, помноженное на возможность чему-то научить ребенка — прежде всего, размышлять об увиденном, анализировать его. Просто оставьте детей наедине с экраном, а потом задайте вопросы, которые прилагаются к каждой картине, и слушайте их ответы."Так пишут авторы проекта Проходите к ним в гости вместе с детьми по ссылкесмотрим фильмы вместе с детьми и проводите время интересно и с пользой.Мне этот проект наравится. Удачи!

Вебинары для родителей.

Доброе утро.хочу поделиться впечатлениями от вчерашнего вебинара для родителей.темой вебинара было развитие интеллектуальных способностей ребенка. Для меня это был полезный вебинар.Я еще раз получила подтверждение тому какую большую и важную работу ведем мы с детьми на уроках "Путь к успеху" и "Человековедение".Интеллектуальное развитие -это один из трех китов на которых стоит успешный человек.От него зависит будущее ребенка.
Приемы, которые продемонстрировал Николай Ягодкин на своем вебинаре те же.что я использую на своих уроках.Между тем он позиционирует себя как самого известного в России специалиста по обучению и изучению языков.У него можно купить развивающий курс для себя или для своего ребенка.Конечно. у него есть чему поучиться, к нему стоит прислушаться..
На вебинаре он напомнил  мне о важности некоторых простых вещей. Делюсь с вами..
Очень важно для развития научить ребенка (да и взрослым это полезно делать) считать устно.
ДЛЯ ЭТОГО МОЖНО СДЕЛАТЬ ТАБЛИЦЫ С ПРИМЕРАМИ КОТОРЫЕ РЕБЕНОК ДОЛЖЕН РЕШИТЬ.

Еще раз про марафон

Доброе утро всем, всем.всем! Вчера слушала первый вебинар из тех,которые я вам рекомендовала. Неплохо.Вебинар был о том.что учиться хорошо невозможно.если ребенок сам этого не хочет,если у него нет"мотивации на учебу".Причин для этого множество.Однако,отсутствие мотивации ,ощущение своей неуспешности очень плохой признак.С этим ощущением   ребенок взрослеет и незаметно для себя и для родителей становится неуверенным в себе. невротизированным и неуспешным человеком.

 Как сделать так ,чтобы у ребенка проснулось любопытство,чтобы он САМ потянулся к учебе?Для этого и существуют маленькие психологические хитрости .которыми делятся специалисты на этих семинарах .Сегодня день второй.присоединяйтесь.

МАРАФОН ПО МОТИВАЦИИ ДЕТЕЙ К УЧЕБЕ

Доброе утро!
Нашла интересное для всех родителей предложение и спешу его опубликовать.3 ДНЯ БЕСПЛАТНЫХ ВЕБИНАРОВ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

13 АПРЕЛЯ ДЕМОТИВИРОВАННЫЙ РЕБЕНОК:КАК ВЕРНУТЬ ЖЕЛАНИЕ УЧИТЬСЯ
14 АПРЕЛЯ КАК СПРАВИТЬСЯ СО ШКОЛЬНЫМИ КРИЗИСАМИ.НЕ ДОПУСТИТЬ  ДЕМОТИВАЦИЮ

15 АПРЕЛЯ ОБРАЗОВАНИЕ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ:КАК СДЕЛАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР

Нажимайте на ссылку и открывайте для себя новые возможности.
МАРАФОН

Адаптация первоклассников - важная проблема!

Сегодня состоялось заседание родительского клуба «Семья». «Адаптация первоклассников к обучению в гимназии». Этой темой мы открыли работу родительского клуба гимназии. Тема важная, потому что  от того как начнется обучение  ребенка во многом зависит вся его будущая учебная жизни. За круглым столом мы с родителями обсудили  проблемы, которые могут возникнуть  в жизни маленьких учеников. Не только обозначили их , но и нашли решение .

О детях и о нас, родителях.

 

Здравствуйте. Приятно вновь встретиться с вами, читатели моего блога, приятно вновь поделиться с вами интересным материалом, узнать вашу точку зрения на те проблемы, которые волнуют меня. Сейчас опубликую то, что на первый взгляд кажется безделицей.Однако, эта безделица заставляет о многом задуматься. Итак...

Самые популярные фразы родителей

(список составлен детьми):
1. Хотеть не вредно.
2.Сдачу вернешь!
3. Хочешь чаю? Пойди налей.

Учимся общаться в игре. Коммуникативные игры для дошкольников и младших школьников

Здравствуйте , мои читатели. Сегодня публикую обещанный материал, который будет интересен и учителям, и психологам , и родителям. игры с дошкольниками  прейдя по этой ссылке каждый из вас может скачать запись вебинара с интереснейшим психологом нашей страны О. Хухлаевой - доктором пед. наук, кандидатом психол. наук, профессором  МГППУ. Название вебинара "Учимся общаться в игре. Коммуникативные игры для дошкольников и младших школьников"

 

 

Педагогическая гостиная гимназии об организованном отдыхе

15 апреля 2016 года в МАОУ «Юридическая гимназия № 9 имени М.М. Сперанского» прошло очередное заседание Педагогической гостиной. Традиционно мероприятие проходило в формате веб-семинара. Встреча была посвящена теме организованного детского отдыха и его роли в социализации и развитии гимназистов.

Учимся общаться в игре. Коммуникативные игры для дошкольников и младших школьников

 

Здравствуйте, милые моему сердцу читатели блога. Отслеживая статистику своего блога, я вижу, что число читателей растет с каждым днем. Ко  мне приходят ваши отзывы . Они радуют меня, заставляют  задумываться и искать интересный материал для вас  .

Книги о воспитании подростков.Интересно о важном.

 

Здравствуйте. Ко мне часто обращаются за консультацией родители подростков. Многим из них я советую почитать две книги ,которые мне очень нравятся. Это"Дети с небес" Джона
Грэя и

 

 

"Ваш беспокойный подросток. Руководство для отчаявшихся родителей" Р. и Д .Байярд.
Эти книги читаются легко, о многом заставляют задуматься, многое переосмыслить в своих отношениях с повзрослевшим ребенком.
Каждый раз я говорю родителям -поищите эти книги в интернете. Теперь их не нужно искать. Вот ссылка на них. Скачайте и читайте!

 Ваш беспокойный подросток

 Дети с небес

О проблеме жестокого обращения с детьми

Здравствуйте, читатели моего блога. Сегодня хочу на блоге   развернуть дискуссию на актуальную тему - о проблеме жестокого обращения с детьми. Эта тема настойчиво всплывает последнее время в средствах массовой информации, с ней мы сталкиваемся в жизни, ее мы стараемся не замечать. Но она есть! Есть эта проблема домашнего насилия.

Мне очень хотелось бы узнать что вы думаете о домашнем насилии. Любое мнение интересно, потому что хочется рассмотреть проблему с разных сторон. Итак, начнем.

Педагогическая гостиная  открыла свои двери

 

 

Здравствуйте, дорогие читатели моего блога. Многие годы я работаю в Юридической гимназии. За эти годы реализовано множество творческих идей. Сегодня хочу познакомить еще с одной из них - это интернет-гостиная для родителей. Эта задумка мне кажется интересной и практичной. Она позволяет всем родителям учебного заведения активно  участвовать в образовательном и воспитательном процессе, узнавать новое, задавать вопросы. И при  этом тратить минимум времени. Все вопросы можно задать on-line  а по-русски - прямо в интернете.Мне, психологу гимназии, вы можете задавать в моем блоге. Для этого нужно отправить сообщение в окошке "Полезные ссылки" нажав на "обратная связь". Ваше сообщение придет мне на электронную почту.